积力之所举，则战无不胜也;聚众之所智，则事无不成也。教育教学质量是学校发展的生命线，为准确掌握八年级学生生地复习情况，提高教师教育教学工作的有效性和针对性，为后续备考工作提供有力的支持，5月9日下午，衡钢中学初二年级召开生物地理学科教学研讨会，学校教学副校长谢展云、党委委员张长青、教务处主任贺佐平，以及八年级全体班主任、生地教师参会。初二年级部长屈冬春主持分析会。

　　生地科任老师代表——秦梅老师和刘湘老师讲话：

　　就这次生地联考的试卷来看，难度不高，但是试题的知识面广，而且考题灵活多变，警示我们要摒弃死记硬背的“懒惰”做法，在日常的背诵任务之外，老师要有意识地训练学生们的学科做题思维。

　　目前生物地理已经初步完成了七年级内容的复习，争取在五月底完成一轮复习，尽快开启专题训练，针对性地训练和提高学生的读图能力和信息提取能力，重视真题卷的练习和相关错题的积累，讲练结合，循序渐进地推动复习进程。

　　教务主任贺佐平就现阶段初二年级生地教学进行分析，对初二年级部部长、各班班主任以及生地老师下一阶段具体工作做出了具体安排和要求——找差距，明目标，促突破。贺主任首先将此次生地联考的成绩作了纵向和横向比较，明确我校今年生地会考的进步趋势和严峻形势。同时，提出了很多建议：重视课堂教学，打造高效课堂;讲练结合，精讲精练，训练解题思维;因材施教，为学困生单独出题，集中讲解，易错知识点重复检测;保证生地科目每天的学习时间达标和学习任务达成。

　　年级部长屈冬春对八年级全体老师做出具体要求：每个班级要制定明确的背书计划，晚自习守班老师要严格管理学生的生地背书情况，每周一次生地检测，训练解题思维，提高做题速度，对于班级后进生采取一对一帮扶活动，培养共同进步的意识。

　　党委委员张长青同志作出强调，在生地复习的过程中，班主任要与科任老师积极配合，分工协作，真正落实复习计划：班级存有具体的书面记录——包括背诵任务，学生签字，成绩变化，以及老师的抽查记录;生地老师对复习资料和练习内容进行及时的整理归档，做到有“痕”学习，有“计”可循。在这一过程中，班主任要发挥核心作用，统筹班级的具体计划安排。

　　教学副校长谢展云总结说，认清差距，反思问题，明确计划，本部和杨柳步调一致，强化“过关”意识，落实“过关”细则，高效利用在校时间进行生地复习，创新对学生的激励手段和惩戒方式，学校配合科任老师的计划和需求，立足衡钢中学扩招后的崭新起点，再创新辉煌。

　　本次研讨会历时2小时，与会人员积极发言，既明确了下一阶段生地教学的努力方向，又探讨了切实可行的解决问题的方法，鼓舞了全体教师的教学热情。会后，老师们纷纷表态，将以更认真的态度、更务实的精神、更饱满的热情投入到工作中去，为我校的生地会考开辟新篇章。