咬定青山不放松，立根原在破岩中。中考这场看不见硝烟的战争已吹响号角，为使每一个衡钢学子“不掉队”、“有收获”，本校九年级老师在学校各级领导的关心下，在年级部精心组织下，各任课老师深入学生，通过多种形式调查了解，决定发起一场紧张有序的培优补短活动，寻根究底，固强补短，咬定目标，直击中考。

一、精准分层，抓实落地

　少年不甘平庸路，奏响华章不辜负。心不平，方能拼搏。培优补短伊始，老师们与学生谈心交流，结合历次成绩结构，分析个体差异，有针对性的制订培优补短计划，确定培优补短时间、内容，尽量在有限的时间内实现最高的目标，使培优补短行动落到实处，名副其实。

二、精细规划，做实做细

笔耕书上唯勤奋，舟行学海志领航。人无目标，方向不明。老师们先为学生量身定制中考目标，营造积极备考的氛围。培优不减干货，补短不增负担。

三、精准定位，倾情关爱

六月流火中考至，一举成名天下知。炎炎夏日，激起的是战斗热情；拳拳赤心，期待的是繁花似锦。课堂上，老师们分层提问，对优等生多提问一些有针对性、启发性问题，对学困生提一些基础的问题，培养学生的自信心，鼓励他们敢于展示；生活中，老师们经常与学生谈心，勉励他们珍惜时光，不断向上。老师认真教，学生投入学，教室、办公室、休息室都留下了师生共读的激励画面，形成了衡钢中学最亮丽的一道风景线。

四、备战中考，同学有话说

通过学校组织的语文补短班，我收获颇丰，我学到了许多语文学习方法和语文知识。生动有趣的课堂加良好的学习氛围，似乎让我喜欢上了语文这门学科。没上补短班前，我上课从不主动回答问题或提问，语文考试时也觉得十分煎熬，总是卡壳。上补短班后，我慢慢地也会主动举手回答问题，语文考试也越来越得心应手。

——C176吴芷怡

在补短班课堂上，老师把有趣的小故事与知识点相结合，让课堂变得生动有趣。这使我学习到了许多知识与技能，同时也让我对语文的兴趣提高了不少。通过这段时间的学习，我认识到一件事情：语文其实一点都不难！

——C176万朵弘

通过这几次的培优课，我不断查漏补缺，将自己不擅长，不熟练的地方，逐渐完善，老师有耐心，题会讲多次，直至同学们都明白，我学习并掌握了新知识和更快捷、简便的解题方法，我的成绩得到了提升，十分感谢老师们抽时间来给我们上课！

——C177吴琪

通过这几次培优课，我的成绩不说显著提升，但有进步。老师耐心教导我们，教我们用更好的方法，更加高效，更加正确准确解题。

——C177汤佳蓉

经过这几周的培优课堂，我了解到了我的不足，学习并掌握了-些新的知识点和快捷、简便的解题方法，成绩在一定程度上有所提升，对我来说十分有益，有利于我集中提升和完善学习上的缺漏，最后十分感谢老师们的悉心教导！

——C177凌晨

加油中考季

“和风沐新苗，异日壮成松”，通过培优补短的实行，不仅让“弱科”学生能及时跟进，也让“优科”学生开拓思维。自此，学校也形成了“比学赶帮超”的学习氛围，学生学有榜样，赶有目标，逐渐找到适合自己的学习方法。

今日优秀学子汇聚一堂，参省乎己相勉励；明朝以笔为剑鏖战六月，金榜题名共庆贺！相信他们一定能砥砺前行、创造佳绩！